Ely Zapata junto a la Otilca dieron concierto de lujo

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ely zapata y la otilca

El tenor de Venezuela interpretó un variado repertorio para el deleite del público. (+Fotos)

Cuando salen las notas musicales de la prodigiosa garganta de Ely Zapata el tiempo se suspende. Empieza el cuerpo a sentir la embriaguez sublime de la música y nada más importa.

La noche del pasado viernes, el tenor de Venezuela regaló a los neoespartanos un recital maravilloso junto al, siempre presente, equipo de la Orquesta Típica Luisa Cáceres de Arismendi en la Casa de la Cultura Ramón Vásquez Brito.

“Píntame angelitos negros”, fue el nombre del concierto, en ocasión de realizar un sentido homenaje a las madres neoespartanas a través de la pluma de Andrés Eloy Blanco en la voz de Zapata y la interpretación musical de los integrantes de la Otilca.

El recital contempló una amplia gama de temas: desde boleros y malagueñas, hasta temas de la música clásica italiana y poemas criollos.

Sin duda un acertado repertorio para lucir el incomparable registro vocal de Zapata, quien se mostró muy emocionado durante la gala. En la que aprovechó para agradecer la asistencia de los invitados, la invitación de la Otilca y muy especialmente la presencia de sus hermanos, quienes vinieron desde Caracas para acompañarle.

Durante la velada, el público asistente disfrutó de los acertados comentarios de Frank Armas, quien, como ya es costumbre, acompañó a la Otilca en la conducción del evento.

La Dirección y arreglos musicales de concierto, que contó con nueve piezas, estuvo a cargo del Maestro Samuel González Castrillo.

Esta actividad se suma a la intensa programación que durante todo el año sostiene la Otilca, institución sin fines de lucro que a través de su escuela de formación musical desarrolla una importante contribución al erario cultural neoespartano.

Para comunicarse con ellos puede visitar su portal www.otilca.org.

En concierto

La Orquesta Típica Luisa Cáceres de Arismendi estrena nuevo programa de radio online en su emisora web.

“En Concierto”, será un espacio dedicado a la difusión online de las presentaciones de los mejores artistas de Nueva Esparta. Los conciertos serán grabados en vivo con el apoyo de JAV Producciones, para garantizar la calidad del audio en cada show. “En concierto” sonará cada sábado a las 10:00 a.m. a través de la señal de Otilca.org/radio.

Artículo original por María Carolina Hernández para El Sol de Margarita.

Fotografías por Tanya Millán.

 

¿Qué relación tiene el autismo con la vitamina D?

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vitaminaD

Un trabajo reciente acaba de confirmar que una dieta complementada con vitamina D podría ayudar en el tratamiento del autismo. La razón subyacente se encuentra en lo que algunos investigadores llevan especulando hace mucho tiempo, que la problemática conducta social de las personas con autismo está relacionado con niveles bajos de vitamina D y serotonina.

Pues bien, el susodicho estudio ha encontrado una relación causal entre la vitamina D y tres hormonas que esenciales en el comportamiento social: la serotonina, la oxitocina y la vasopresina. En el cerebro, la serotonina actúa como neurotransmisor, y ayuda a modular el comportamiento social; incluso afecta el cableado y la estructura cerebral. Al parecer, la vitamina D podría activar un gen que produce una enzima que conduce a mayores niveles de serotonina.

Pero he aquí otro punto importante y que podría matar dos pájaros de un tiro: la investigación también ha constatado que el gen afectado por la vitamina D tiende a disminuir la producción de serotonina en el intestino y otros tejidos. Esto es importante porque altos niveles de serotonina en el intestino (donde se encuentra en un 90%) pueden causar problemas intestinales, asociados a menudo con el autismo.

Con este estudio, los científicos han dado respuesta a dos misterios sin resolver hasta ahora:

  1. La anomalía de la serotonina: las personas con autismo tienden a tener bajos niveles de serotonina en el cerebro, pero altos niveles en la sangre, vinculados a los problemas intestinales.
  2. ¿Por qué el autismo tiene preferencia masculina? La hormona estrógeno puede aumentar los niveles de serotonina.

Una relación conocida

Investigadores de Suecia y Estados Unidos ya habían encontrado que la carencia de vitamina D podría estar asociada con los trastornos del neurodesarrollo en la población infantojuvenil y más en concreto del autismo. Tambien interesante es destacar la teoría de John J. Cannell, director ejecutivo del Vitamin D Council y experto en psiquiatría, sobre la carencia de vitamina D y su relación directa con el autismo. En un artículo publicado en el 2007 y actualizado en el 2010, este científico habla de esta correspondencia.

En la asociación AVA sobre autismo también se habla de esta relación con una detallada explicación en la que indican que ya en el 2001 unos investigadores denominaron a la vitamina D“el ignorado neuroesteroide”, determinando que debía analizarse su carencia como un factor de riesgo del autismo. Estudios posteriores, indican, han afirmado que la vitamina D, como neuroesteroide, ofrece “neuroprotección, efectos antiepilépticos, inmunomodulación e impacto sobre múltiples neurotransmisores cerebrales, así como regulación del comportamiento.

Carencia de vitamina D

Los investigadores consideran un dato importante: en Estados Unidos se ha producido un aumento de las tasas de autismo en un momento en el que hubo grandes caídas en los niveles medios de vitamina D.

Dos estudios españoles de 2011 y 2012 concluyeron que la deficiencia de vitamina D en España es más frecuente de lo que sería esperable en función de la exposición solar de nuestro país. Las recomendaciones de los dermatólogos y autoridades sanitarias para prevenir el cáncer de piel (evitar la exposición solar en las horas centrales del día y usar de cremas de alta protección solar) están siendo, probablemente, de una forma estricta. La piel morena de la población española también puede jugar un papel para justificar que más de la mitad de la población puede estar en riesgo de presentar carencia de vitamina D.

Los autores del trabajo abogan por la complementación de la dieta con la vitamina D. También sostienen que, en la atención prenatal, el seguimiento de los niveles de vitamina D debería convertirse en una práctica estándar.

Fuente | Psyblog

Imagen | Berta

Artículo publicado primero en Medciencia

Mensaje antidepresivo de un músico

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Pedro Eustache | Foto: Ernesto Morgado

Desde la Escuela de Música Luisa Cáceres de Arismendi queremos compartir el mensaje de uno de los músicos más importantes e influyente de nuestro país en el mundo “Pedro Eustache”.

Los invitamos a disfrutar con detenimiento el siguiente video para que a través de su mensaje, generemos una reflexión sobre los sentimientos negativos.

Para saber más de Pedro Eustache les dejamos el siguiente artículo publicado en El Nacional a propósito de la visita del reconocido flautista para colaborar con la banda sonora de la película “Libertador”

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La importancia de la música en la educación de la infancia

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educacion musical

He asistido a la presentación en Valencia del libro del profesor Joan María Martí “Cómo potenciar la inteligencia de los niños con la música”, en la editorial Ma Non Troppo, colección, RobinBook, presentado por Viciano Valls, profesor de música también. Conocí antes del evento a su autor, una persona docta y de trato amable, Joan María Martí, con quién comparto, además de intereses musicales comunes el haber estudiado ambos la especialidad de educación musical de la carrera de magisterio. Leer más

El efecto liberador de la música en las emociones

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Concierto

La ciencia se debate sobre por qué la música está tan directamente conectada a nuestras emociones.

Nadie sabe por qué la música tiene un efecto tan potente en nuestras emociones, pero gracias a estudios recientes ya contamos con algunas claves.

Nos gusta la música porque nos hace sentir bien. ¿Y esto por qué sucede?

En 2001, los neurocientíficos Anne Blood y Robert Zatorre de la Universidad McGill en Montreal demostraron que las personas que escuchan música placentera activa regiones del cerebro llamadas límbicas y paralímbicas, que están conectadas a respuestas eufóricas, como las que experimentamos con el sexo, la buena comida o las drogas adictivas.

Estas respuestas proceden del impulso generado por el neurotransmisor conocido como dopamina.

¿Supervivencia?

Es fácil entender por qué el sexo y la comida generan esta respuesta de la dopamina que nos hace querer más, contribuyendo a nuestra supervivencia y propagación.

¿Pero por qué sucede también con los sonidos, que nada tienen que ver con nuestra supervivencia?

La verdad nadie la sabe. Sin embargo, ahora tenemos más claves de por qué la música produce intensas emociones.

La teoría favorita actualmente entre los científicos que estudian cómo nuestra mente procesa la música se remonta a 1956, cuando el filósofo y compositor Leonard Meyer sugirió que la emoción en la música tiene que ver con lo que esperamos y con si lo obtenemos o no.

Expectativas

Meyer elaboró unas teorías psicológicas de la emoción que proponían que éstas surgen cuando somos incapaces de satisfacer un deseo.

Esto, como pueden imaginar, genera enfado y frustración, pero cuando encontramos lo que queremos, ya sea amor o un cigarrillo, la recompensa es dulce.

Según Meyer esto es lo que hace la música. Establece patrones de sonido y regularidades que tratan de provocarnos predicciones inconscientes sobre lo que se viene.

Si hemos acertado el cerebro obtiene un premio, que es el flujo de dopamina.

El baile entre expectativas envuelve el cerebro con un manto de emociones placenteras.

¿Pero por qué nos deberían importar estas expectativas? No es que nuestra vida dependa de ello.

Antepasados de África

El musicólogo David Huron, de la Universidad Estatal de Ohio, en Estados Unidos, dice que quizás una vez sí que lo fue.

Hacer predicciones sobre nuestro entorno, interpretando lo que vemos y escuchamos en base a informaciones parciales, podría haber sido esencial para nuestra supervivencia, y a menudo todavía lo es, por ejemplo, cuando cruzamos una calle.

Involucrar a las emociones con este sistema de anticipación podría haber sido una buena idea.

Nuestros ancestros de la sabana africana no tenían el lujo de saber si un crujido fue producido por un león o un mono.

Empleando el “cerebro lógico” y tomando un atajo a los circuitos límbicos primitivos que controlan nuestras emociones, el proceso mental del sonido podría causar una reacción de adrenalina, que nos prepara para escapar.

Aspecto cultural

Música

Las expectativas que tenemos con la música dependen de factores culturales.

Esta teoría de la anticipación suena prometedora pero es difícil de probar.

Una razón es que la música simplemente ofrece tantas oportunidades de crear y contradecir expectativas que no está claro cómo se debería medir o comparar.

Así que otra teoría apunta a que la emoción que produce la música tiene un vínculo cultural.

Para tener una expectativa sobre cómo será una música necesitas conocer las reglas, saber lo que es normal, y esto varía de una cultura a otra.

Y la música no sólo genera buenas vibraciones, también puede causar ansiedad, aburrimiento e incluso ira.

Compositores y músicos hacen equilibrios sobre una fina cuerda, tratando de adaptar las expectativas hasta el punto exacto.

Emociones indefinidas

La teoría de Meyer se vio reforzado por el estudio llevado a cabo por Zatorre y sus colegas, que demostró que la respuesta estimulada por la música depende de la comunicación entre “emoción” y “lógica” en el cerebro.

Pero nuestra respuesta a la música debe estar también condicionada por tantos otros factores: si la escuchamos solos o en grupo, o si asociamos una canción a una experiencia determinada.

Otras veces ni siquiera podemos reconocer qué emociones nos genera la música.

Podemos reconocer una canción triste sin sentirnos tristes. Incluso si nos sentimos tristes no es como una tristeza arrebatadora, y la música puede disfrutarse aun provocando lágrimas.

Algunas piezas de Bach pueden generar emociones intensas incluso cuando no podemos determinar qué clase de emociones son.

Así que nunca terminaremos de entender por qué la música estimula nuestras emociones, al menos hasta que no sepamos mejor cómo es nuestro mundo emocional.

Fuente: BBC MUNDO

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01 de Mayo: Día del Trabajador

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dia del trabajador

El Día Internacional de los Trabajadores, es una fecha conmemorativa que tuvo su origen en la huelga iniciada el 01 de mayo de 1886 llevada a cabo por obreros sindicalistas estadounidenses, también llamados los Mártires de Chicago, quienes fueron ejecutados en su lucha por exigir una jornada laboral de 8 horas. Estos acontecimientos culminaron tres días más tarde, en la llamada Revuelta de Haymarket. Leer más

10 COSAS QUE NOS DIRÍA UN NIÑO CON AUTISMO

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10 cosas que nos diria un niño con autismo

1. Soy primero y fundamentalmente un niño. Tengo autismo. No soy “autista”. Mi autismo es sólo un aspecto de mi naturaleza. No me define como persona. ¿O eres una persona con pensamientos, sentimientos y muchos talentos, o solamente gordo, miope (usas lentes) o torpe (malo para deportes)? Puede que eso sea lo primero que yo vea cuando te conozca, pero no representa necesariamente lo que eres tú. Como adulto, puede que tengas algo de control sobre la manera en que te autodefines. Si lo deseas, puedes resaltar una característica especial. Pero como niño, aún me estoy desarrollando. Ni tú ni yo sabemos de lo que seré capaz más adelante. Definirme por una sola característica corre el riesgo de que tengas expectativas demasiado bajas para mí. Y si siento que tú no crees que pueda lograr algo, mi respuesta natural será ni siquiera intentarlo. Leer más

La música NO afecta igual a todo el mundo

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placer música

A veces me ofendo cuando enseño una canción que me hace llorar cada vez que la escucho y el otro u otra se queda con cara de emoticono inexpresivo. Quizás es porque a mí me emociona más una canción de los Beatles y al ingrato de enfrente, que no sabe valorar lo bueno de mi canción, le llega más una canción heavy metal. Sea por un tipo de música u otro, ambos nos emocionamos, al liberar dopamina en distintas áreas del cerebro, lo que provoca una encantadora sensación de placer.

¿Existen personas que podrían ser impermeables a este placer que proporciona la música? Al parecer, sí, según un nuevo estudio llevado a cabo por investigadores catalanes de la Universidad de Barcelona y el Instituto de Investigación Biomédica de Bellvitge, junto con expertos canadienses, y publicado recientemente en la revista Current Biology. En el estudio se concluye que hay personas que no sienten nada al escuchar el Nessun Dorma de Puccini y, sin embargo, sí liberan dopamina, la “hormona de la felicidad”, ante la posibilidad de ganar dinero. El trabajo sugiere, por lo tanto, que la relación entre la música y el placer se establece por vías diferenciadas.

Anhedonia musical

Esta característica, que ni mucho menos es una enfermedad, se enmarcaría dentro de lo que se denominaría anhedonia musical (desde hace tiempo se conoce la anhedonia, un trastorno que impide sentir placer). La falta de emoción al escuchar música se debería a la existencia de unas vías nerviosas únicas para la música en el sistema de recompensa (centro del sistema nervioso central que obedece a estímulos específicos y naturales). Con este estudio se ha demostrado, en conclusión, que puede haber vías específicas para sentir el placer de la música, diferentes al de otro tipo de estímulos.

El trabajo, realizado por investigadores de la Universidad de Barcelona (UB)  y el Instituto de Investigación Biomédica de Bellvitge (IDIBELL), en colaboración con el Instituto Neurológico de Montreal (Canadá), analiza la anhedonia musical en personas que no disfrutan con la música.

Para identificar a estos voluntarios que no se emocionaban con la música aunque la percibieran bien, los científicos diseñaron un cuestionario que se puede responder en esta web. Además, los autores llevaron a cabo una serie de ejercicios para estudiar si su sistema de recompensa se activaba ante otro tipo de estímulos como el de recibir dinero.

El primero de los ejercicios consistía en escuchar trece piezas musicales como el Nessun dormade Puccini, Las cuatro estaciones de Vivaldi o Barcelona (canción de los Juegos Olímpicos de 1992), generalmente sin letra, para no alterar el contenido de la música. Los voluntarios incorporaron tres canciones con las que “disfrutaban” personalmente. Según los autores, algunos de los pacientes con anhedonia musical pedían consejo a amigos o a familiares para escoger las piezas. En el segundo ejercicio, los participantes debían responder rápidamente ante estímulos visuales si querían ganar un dinero o evitaban perderlo.

Los resultados indican que aunque las personas con anhedonia musical no disfrutaban con Vivaldi, su fisiología y sus corazones se aceleraban cuando podían ganar dinero extra.

Música triste para el cerebro

Un año más tarde, los investigadores volvieron a reunir a la mayoría de voluntarios para estudiar la consistencia del experimento realizado. En esta ocasión, se les pidió que asociaran la música que escuchaban a cuatro tipos de sentimientos: felicidad, miedo, tristeza o paz. Todos los voluntarios, incluidos los que padecían anhedonia musical, supieron reconocer estas emociones en las piezas.

Fuentes | MEDCIENCIASINC

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MÚSICA Y EMOCIÓN A TRAVÉS DEL TIEMPO

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Tilson thomas otilca

Como director, Michael Tilson Thomas es mejor conocido por su interpretación de la tan cargada emocionalmente música de Gustav Mahler. Pero su legado no se detiene en sus grabaciones – ganadoras del Grammy – de las sinfonías de Mahler con la orquesta de su hogar, la Sinfónica de San Francisco. Él también es el fundador de la New World Symphony (Sinfónica Nuevo Mundo), una orquesta que ayuda a educar a jóvenes y talentosos músicos tan obsesionados con su arte, como lo es él. Es director invitado de la Orquesta Sinfónica de Londres, y el director artístico de la Orquesta Sinfónica de Youtube. Es también el creador del programa educativo “Keeping Score” para escuelas públicas, para hacer la música más accesible. En el 2010, Tilson Thomas recibió la Medalla Nacional de las Artes, el más alto honor dado a los artistas por el gobierno de los Estados Unidos de Norteamérica.

En esta épica charla, Michael Tilson Thomas habla de una manera tan brillante, como fresca, sobre la evolución de la música a través del tiempo, desde los neumas hasta la llegada de la música hecha con sintetizadores electrónicos, sobre cómo su gran maestro fue su padre, quien no sabía demasiado sobre música, el porqué un niño de un pueblo, jugando en la calle con sus amigos, es capaz de celebrar un homerun tarareando a Morzart, la diferencia entre la felicidad y la tristeza humana, calculada en vibraciones por minuto (acordes mayores y menores). Un exposición magistral, en un lenguaje sencillo, sobre todo el poder de la música, y todo esto, resumido en 20 minutos.

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AUTISMO. LOS 11 MANDAMIENTOS DE LOS PADRES

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Autismo 11 mandamientos

1. “No mantendrás a tu hijo encerrado en tu casa.”

Todos sabemos lo difícil que es salir con los niños con autismo a restaurantes, viajes, compras, cumpleaños y otros eventos sociales. A menudo, nuestros hijos tienden a correr sin rumbo fijo, no saben esperar y no se sienten cómodos con la cantidad de estímulos que se encuentran en el ambiente externo. Pero la única manera de enseñarles cómo comportarse en estos lugares – y de tolerar el exceso de estímulos – está de pie con ellos en este momento. No evitarles estas situaciones sino todo lo contrario. Por otra parte, viven diciendo que el mundo tiene que aprender a lidiar con la diversidad. Pero, ¿cómo, si las personas que son “diferentes” a menudo apenas salen de casa? También hemos utilizado este papel social de la sociedad a vivir con las diferencias de nuestros hijos. Si usted ve a su hijo con “lástima” pensando que no puede vivir en sociedad, es lo que los demás verán también de él.

2. “No tenga miedo de cambiar de terapeuta”.

Por mucho que nos queremos mantener una cierta distancia con los profesionales, acabas involucrándote con los terapeutas de tus hijos. Y, cuando observamos que este enfoque ya no está haciendo el efecto deseado, nos sentimos culpables por haber pensado en cambiar ese profesional. Pero eso es parte de la vida: las terapias dejan de funcionar. Reemplaza por un tiempo, e igual es posible volver a la primera más tarde. Es importante que siga su presentimiento. Si en unos meses no notas ningún progreso tangible en el desarrollo de tu hijo, este puede ser el momento de cambiar el enfoque.

3. “Procurarás tener contacto con otras madres en la misma situación”.

 Cuando nuestro hijo es diagnosticado con autismo, nos sentimos desorientados. Nosotros confiamos totalmente en ese médico que le dio el diagnóstico y la dirección que tomará para el tratamiento. Esto no es mal, pero resulta que hay muchas madres por ahí que, después de largos años en este camino terminan sabiendo más acerca de los tratamientos y enfoques que muchos médicos. Totalmente autodidacta y dispuestos a compartir este conocimiento con otras madres. Nada sustituye a la experiencia de una persona que pasó por la misma situación que tú.

4. “Cuestionarás todo y de todos”.

¿El médico sugirió un medicamento? Trate de entender por qué y si de verdad es indispensable. Busque en Internet, hablar con otros padres a entender si tiene sentido. El terapeuta se cierra con su hijo en la habitación y no sabes lo que sucede durante la sesión? Pídele una sesión de seguimiento. Es tu derecho como mamá o papá. No te puedes quedar en la incertidumbre! Es la vida de tu hijo de lo que estamos hablando.

5.”Usted va a creer en el potencial de su hijo”
Esto puede hacer toda la diferencia. ¿Si el niño siente que el padre no cree que él/ella puede superar sus propios retos, progresará?  Si los padres no tienen mucha fe en ese niño, ¿por qué va a tratar de progresar?

Cree en tu hijo! Y verás avances!

6.”Repetirás, persistirás y insistirás.
A menudo, los niños con dificultades de aprendizaje necesitan mucha repetición para absorber nuevas habilidades o comportamientos. Esto puede ser estresante para los padres. Insista y nunca te rindas, un día, esa habilidad va a venir.

7.”No compararás a tu hijo con otros niños”
A pesar de ser muy, muy difícil, eso es algo que tenemos que conseguir. Una vez que tengas el diagnóstico, en medio del dolor y el sufrimiento, tendemos a comparar nuestros hijos con otros niños normales de la misma edad. Esto es muy doloroso porque pronto nos daremos cuenta de la distancia entre el desarrollo de los otros. Después de algún tiempo, ahora comparamos nuestros niños con otros niños en el espectro. Y eso es contraproducente, siempre habrá un niño que acaba de hablar, o aprendido a jugar con el coche antes, o que dejó los pañales antes. El espectro es muy amplio, y si estás comparando a tu hijo con otros niños, de esta forma pierdes el foco de las características impresionantes y únicas que sólo él tiene.
Compara a tu niño hoy con el que fue hace 3 meses y verás…

8.”No hables de tu hijo como si él no estuviera ahí”
Algunos niños con autismo no pueden hablar, pero entienden todo. Estoy cansado de los informes de las madres de los niños que hablaban sólo después de 6 años de edad, pero dicen cosas de cuando tenían 4 y no hablaban. Imagínate lo que debe ser para a una persona escuchar hablar contigo, y no poder expresarlo.

9.”No pierda el sueño pensando en el futuro”
Nadie sabe lo que depara el futuro. La ciencia ha hecho grandes progresos. Las intervenciones terapéuticas son cada vez más precisas. Piensa en que tienes algo bueno a la espera de tu hijo en el futuro! Invierte en su independencia y espera cosechar las recompensas. Ponga de su parte, pero no perder el sueño preguntándose “¿Qué pasaría si…”? Esto sólo trae ansiedad y tristeza.

10.”Usted aprenderá a tomar la vida de otra manera”
La falta de tacto social de nuestros niños con autismos a veces provoca situaciones embarazosas. Por supuesto, siempre debemos enseñar comportamientos más apropiados para nuestros hijos, pero no nos debemos agobiar con ciertas situaciones. Su hijo se limpió la boca en la ropa de su tía. Pídele disculpas a, dile que es en la servilleta donde se debe limpiar la boca. Las cosas tienen la importancia que nosotros les queremos dar.

11.”No te avergüences de pedir ayuda”
Vivimos corriendo un maratón. Nuestra vida no es fácil. Parece que ni siquiera podemos darnos el lujo de enfermar. Si estás cansado, no ves la luz al final del túnel, estás deprimido, incapaz de cuidar de tu hijo como debes, pide ayuda. Hay varios grupos de padres en Internet, varias ONG, varias personas dispuestas a ayudar en estas situaciones.

 Fuente

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Estímulos musicales en la infancia

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Estimulación musical de niños y bebés

¿Qué tipo de música le gusta a tu hijo?

Música para niños

Es divertido investigar qué clase de música le gustan a tu hijo. Escoge un momento en el que esté despierto, atento y mirándote admirado. Selecciona distintos tipos de música, desde clásica hasta rock, y observa sus reacciones. Al niño le agradará seguramente la música suave y fluida con una melodía definida; sin embargo, a medida que se haga mayor, seguramente preferirá canciones con altibajos, con un buen ritmo, bien marcado. Te darás cuenta de que los diversos tipos de música le atraerán en épocas diferentes.

En cuanto tu hijo sea capaz de fijarse y concentrarse en tu cara durante algo más de unos pocos segundos, a partir de las seis o siete semanas, atrae su atención entonándole canciones y ritmos; haz también la mímica. A los bebés y a los niños que comienzan a caminar, hasta que tienen edad de ir al colegio, les encanta. Prueba con las que te son familiares de tu infancia.A medida que tu bebé crezca intentará cantar contigo. Se mostrará emocionado cuando repita una o dos palabras y dé palmadas con sus manitas o se ponga de puntillas.

La educación musical temprana para el buen desarrollo del bebé

Deja que tu hijo note que puede formar parte de la música. Cuando le cantes o él cante contigo, dale palmadas en las manos y enséñale cómo puede él también dar palmas. No esperes que lo haga sin ayuda hasta que no haya cumplido un año; e incluso entonces, pasará algún tiempo antes de que consiga un sonido de palmas propiamente dicho. No importa, al animarle para que se una a ti le estás ayudando a comprender que la música es una fuente de diversión.

La educación musical temprana, es decir, en niños de 2 a 5 años, tiene como objetivo el descubrimiento y desarrollo de las capacidades expresivas, musicales y psicomotoras del niño, que permitan posteriormente la elección de un instrumento, según sus preferencias y aptitudes. La música para ellos debe ser un juego de sonidos y expresiones corporales, a través de los movimientos, la sensibilización motriz, visual y auditiva, y el contacto con las fuentes musicales. De una forma general, se trabaja con:

– El desarrollo de la voz: lenguaje y canto.
– El contacto con las fuentes sonoras a través de materiales diversos: objetos e instrumentos.
– El reconocimiento y la representación en cuanto a la duración, intensidad, altura, timbre, etc., del sonido.
– El desarrollo de la percepción auditiva y del pensamiento musical.
– La utilización del movimiento como medio de expresión y sensibilización motriz, visual y auditiva, para conocer el propio cuerpo, desarrollar el sentido rítmico y fomentar las relaciones sociales.

Nota original de Guía Infantil

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Escuchar música mientras trabajas. ¿Qué le hace la música a tu productividad?

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musicadisco

Por Daniel Gómez

La música es probablemente el producto cultural más antiguo de la humanidad. Desde los tambores africanos a las canciones de discoteca, hemos sufrido todo un proceso de gustos musicales y probablemente en los futuros más lejanos de la humanidad siga existiendo música. Comprobando lo enlazados que estamos a la música, es normal que tenga efectos beneficiosos en nosotros. En Medciencia hemos hablado sobre los efectos que produce la música clásica en nuestro cerebro e incluso los efectos de la música sobre el ejercicio. En este artículo haremos un resumen sobre nuevos estudios musicales y sabremos más sobre los efectos de la música en nuestro cerebro:

Por qué amamos la música

Tanto si escuchas el ritmo electrónico de Daft Punk o los acordes de una sonata de Beethoven, el efecto que se produce en tu cerebro no se observa en ningún otro animal. Estudios de resonancia magnética muestran que al escuchar música se activa una región del cerebro llamada nucleo accumbens. Esta activación provoca la liberación de dopamina a través de un circuito de neuronas específicas que recibe el nombre de circuito de recompensa.

El nombre del circuito ya nos da pistas sobre su función. A través de este circuito, la dopamina nos provoca una sensación de placer y de adicción. Liberamos dopamina cuando comemos algo que nos gusta, cuando tenemos sexo, y (en menor medida) con acciones cotidianas como comer pipas, tener un nuevo seguidor en Twitter o escuchar músicaAdoramos la acción de la dopamina y cuanta más recibamos, más querremos; por eso escuchamos cientos de veces nuestra canción favorita, hasta que el efecto sorpresa y la dopamina disminuyan y empecemos a aborrecerla.

La música aumenta nuestro trabajo en equipo

Cuando varias personas escuchan o hacen la misma canción, se induce una sincronización entre ellos que les ayuda a trabajar en equipo, algo muy útil en los comienzos de la humanidad, ya que un mejor trabajo en equipo ayuda a organizarse en sociedad y cazar. Para comprobar esta afirmación, recientemente se realizó un estudio con niños de preescolar. Se hicieron dos grupos de 24 niños, a uno de los grupos se le hacía cantar una canción infantil, y al otro grupo se le hacía un juego de correr por el aula. Tras los ejercicios debían recoger canicas del suelo. Los niños unidos por la canción se organizaron más rápido y recogieron antes que los otros niños.

Esta coordinación puede ser incluso más sutil, como en los cantantes de coro que acaban sincronizando su frecuencia cardíaca mientras cantan.

La música te permite trabajar más rápido… a veces

Si necesitas hacer rápidamente las tareas de casa o rellenar una hoja de cálculo en el trabajo, la música puede ser una gran aliada. Según un estudio reciente, nuestra habilidad de reconocer imágenes, letras y números aumenta cuando se escucha de fondo música clásica o rock, en comparación con no tener música. También se ha comprobado que la música de este estilo ayuda a trabajar más rápido frente a tareas repetitivas y aburridas.

En cambio, si vas a aprender algo nuevo y complicado, como aprender a conducir o programar, mejor que pares la música. En 2010, un grupo de investigadores de la Universidad de Wales probaron que los voluntarios que escuchaban música mientras desarrollaban una tarea compleja lo hacían peor que los que no tenían música. Probablemente sea debido a que la música activa procesos cognitivos que nos distraen de la tarea principal.

Curiosamente, hay una situación en la cual la música ayuda a realizar una tarea compleja: si eres experto en esa tarea. Un estudio demostraba que los cirujanos trabajaban con mayor precisión si tenían una música que les gustaba de fondo. Da igual la complejidad de la tarea, si es una que hayas realizado muchas veces y la domines, la música te ayudará a cometer menos errores.

¿Cuál es la mejor música ambiental?

Los gustos musicales dependen de la persona. El escritor Stephen King decía que prefería trabajar escuchando hard rock, música que para otros resulta demasiado ruidosa para concentrarte.

Si estas escuchando música nueva mientras trabajas, los niveles de dopamina son mayores, especialmente si encuentras una nueva canción que adores. En esa situación, probablemente empieces a concentrarte más en la canción que en tu tarea. Para evitarlo es mejor que te quedes con tu lista de reproducción antigua, al menos para el trabajo.

Si igualmente deseas escuchar música nueva, al menos que sea instrumental. No todas las músicas son iguales, algunas pueden ayudarte a trabajar más que otras. La música clásica o la música instrumental aumentan mucho más el rendimiento que la música con letra. Incluso el ruido blanco que hay en locales públicos como cafeterías también te ayuda a concentrarte, con esta idea se ha creado una aplicación llamada Coffitivity dedicada a imitar este tipo de sonidos.

Fuente | Medium

Este artículo ha sido publicado primero en Medciencia

Hasta aquí un resumen de las últimas novedades neuromusicales. ¡Cuando vayas a trabajar no olvides colocar Otilca Radio!

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