[vc_row][vc_column][vc_column_text] Kinder | Somos el más completo centro de estimulación musical a temprana edad Programa desarrollado por la Escuela de Música Luisa Cáceres de Arismendi que tiene como objetivo contribuir con el desarrollo integral de niños y niñas entre los dos (02) y seis (06) años de edad. Horario: Martes y viernesLeer más
Maternal Musical Otilca favorece desarrollo integral y las capacidades de los niñosLeer más
Escuela de Música Luisa Cáceres de Arismeni – Otilca | Kinder Musical Otilca estimula la inteligencia y desarrolla la creatividad infantilLeer más
Por Isabel Francisca Álvarez Nieto. Un día el compositor John Cage comenzó a golpear un gong delante de un grupo de personas. Cuando hubo pasado media hora alguien dijo: “¡Pare! ¡me estoy volviendo loco!” Cage paró. Otra persona dijo: “¿Por qué paró?, empezaba a ponerse interesante”. Murray Schafer Muchos han sidoLeer más
Un neurocientífico y músico ha inventado un instrumento que transforma las ondas cerebrales en melodías. Y además podría servir para rehabilitar pacientes con enfermedades neurológicas.Leer más
El estudio de la música proporciona muchos beneficios, aumenta tu concentración, tu capacidad de trabajo, tu fuerza de voluntad, tu disfrute, el trabajo en equipo. Elegir el instrumento adecuado puede generar el mayor de los dilemas: ¿Qué me gusta? ¿Con qué sonido me identifico? ¿Cuál es más fácil? ¿Qué instrumentoLeer más
No es la primera vez que hablamos sobre el externo debate, aún demasiado mitificado: ¿El experto nace, o se hace? En su momento advertimos, gracias a un metaanálisis, que la práctica no hace maestros. Es decir, que por mucho practicar nadie podía realmente acabar siendo experto en algo, pues había muchos otros factoresLeer más
El papel de las enseñanzas musicales en Primaria y ESO se ha visto relegado a un puesto secundario respecto a otras asignaturas. Sin embargo, algunos estudios recalcan que estimula de forma positiva la inteligencia y mejora los resultados en otras áreas de conocimiento. ¿Quién decide qué materia curricular es másLeer más
Palabras de nuestra Emilia García con motivo al Quinto aniversario de La Otilca OTILCA está de aniversario. Muchos simplemente dirán Feliz aniversario y expresarán sus buenos deseos a la Institución; pero pocos se percatan de lo que estos cinco años representan para los que somos Otilca. Ser o estar enLeer más
Hace dos años fue publicada esta nota en el diario “El Sol de Margarita” La Escuela de Música Luisa Cáceres de Arismendi trabaja hace tres años en la promoción del talento de los niños, adolescentes y adultos, a través de mecanismos que despierten la vocación artística. El jueves celebraron elLeer más
Venimos comprobando como todavía se sigue un modelo generalizado de construcción de los aprendizajes por el cual el alumno adquiere conocimientos a través de la reconstrucción interna de los significados (uno aprende equivocándose y replanteándose lo aprendido). Proponemos otros planteamientos que mejoren la práctica docente. Puede que aporte ideas yLeer más
Se le llama dislexia a los problemas en la lectura y el lenguaje, un problema que sufre aproximadamente un 10 por ciento de la población. Un disléxico suele confundir las palabras que lee por otras con una fonética parecida y estos problemas se ponen rápidamente de manifiesto al leer en voz alta.Leer más
Tocar un instrumento o cantar requieren una gran habilidad de coordinación y ritmo. Por eso en los grupos de rock modernos el batería se encarga de llevar el compás que coordina al resto del grupo, igual que pasa en las bandas de música clásica con el director y su batuta.Leer más
“Hace unos días, el profesor atendió una llamada, y al colgar, soltó una pequeña carcajada que interpreté como orgullo. Más tarde, nos contó que era de una persona de Caracas que deseaba ingresar a la Escuela de Música y que se había enterado por medio de las redes sociales. AhíLeer más
Por Philip Ball. Una encuesta demostró los beneficios cognitivos de la música, haciendo caso válido su importancia en el área educativa. Pero esa no es la razón principal para enseñar a todos los niños música, dice Philip Ball. ¿Recuerdas que es el Efecto Mozart? Gracias a una sugerencia en 1993Leer más
